Интервью с руководителем проекта «Закон должен знать каждый» Беляевым И. Н.

29 апрель 2014
Интервью с руководителем проекта «Закон должен знать каждый» Беляевым И. Н.

ВОПРОС 1. Несколько слов о Вашей организации (название, когда создана, основные направления деятельности)
Основные направления деятельности:

  • профилактика наркомании, токсикомании и противоправного поведения в молодёжной среде;
  • подготовка молодёжных лидеров — волонтёров для ведения профилактической работы среди сверстников;
  • содействие администрациям воспитательных колоний ФСИН России по Центральному Федеральному округу для несовершеннолетних в ресоциализации и социальной адаптации осужденных

ВОПРОС 2. Название и основные цели проекта
проект «Закон должен знать каждый»;
Цель проекта - Организация и совершенствование системы мер взаимодействия неправительственной организации с администрациями муниципальных образований Московской области, направленной на совместную работу по профилактике противоправного поведения среди детей, подростков и их родителей.
Задачи проекта: 1) Проведение, силами волонтеров, мероприятий, направленных на духовно-нравственное, правовое и гражданско-патриотическое воспитание детей и подростков в 14 учебных заведениях Московской области; 2) Проведение, силами волонтеров, мероприятий, направленных на правовое и гражданское просвещение родителей детей и подростков в 14 учебных заведениях Московской области; 3) Разработка, апробация и внедрение мероприятий, направленных на отработку новых форм профилактической работы волонтёров с детьми и подростками их родителями в 14 учебных заведениях Московской области.

ВОПРОС 3. Ожидаемые результаты
В результате реализации проекта «Закон должен знать каждый» в 12-ти учебных заведениях Московской области будут:

  • снижены агрессивность и тревожность учеников на 20 — 30 %;
  • на 25 — 35 % увеличится долговременное перспективное планирование смысложизненных ориентаций положительной направленности;
  • пройдут цикл занятий 11900 учащихся 6-11-х классов и 7350 взрослых;
  • в школах будут созданы неформальные молодёжные общественные организации положительной направленности;
  • - пройдут 5 мероприятий профилактической направленности.

ВОПРОС 4. Наиболее интересные стороны и особенности Вашего проекта

  • наряду со специалистами-преподавателями с профильным образованием, в проекте участвуют волонтёры — студенты юридических ВУЗов;
  • все занятия проводятся с использованием примеров на основе реальных уголовных и административных дел, рассмотренными КДН и ЗП при Главе района и городского суда;

ВОПРОС 5. Какие механизмы Вы используете для продвижения проекта
- Соглашение о сотрудничестве с Управлением образования от 13.09.2013 г.

ВОПРОС 6. Могут ли потенциально представлять интерес видеозаписи или видеотрансляции проводимых Вами мероприятий для коллег из других регионов и есть ли уже у Вас такая практика
- нет, в каждой аудитории со слушателями налаживаются доверительные отношения партнёрски-сопереживающего характера, исходя из конкретной ситуации;

ВОПРОС 7. С какими трудностями общего характера приходится сталкиваться в проекте
- слабость материально-технической базы учреждений образования при использовании видеопрезентаций и демонстрации тематических видеофильмов.

ВОПРОС 8. Какие Ваши методические наработки или интересные решения могут быть полезны для других некоммерческих организаций
- планируем выпустить методические материалы по темам нашего курса занятий по завершению проекта.

ВОПРОС 9. Как можно охарактеризовать проект с точки зрения целесообразности его тиражирования
- исходя из итогов анонимного анкетирования слушателей 1-го и 2го этапа реализации проекта — 100 % его участников из числа объекта деятельности,ТРЕБУЮТ продолжение реализации проекта.

ВОПРОС 10. Можно ли определить, при каких условиях и где целесообразно его тиражирование
- проект можно тиражировать, предварительно проведя обучающих семинар с будущими преподавателями/волонтёрам (студентами юридических ВУЗов).

ВОПРОС 11. Требуется ли при исполнении Вашего проекта взаимодействие с органами власти и как можно оценить характер такого взаимодействия
- обязательно, в первую очередь, органами Управления образованием.

ВОПРОС 12. Наиболее важные проведенные мероприятия или работы по проекту

  • презентации проекта перед учительской аудиторией;
  • проведение курса занятий со школьниками;
  • смежные профильные культурно- и спортивно-массовые мероприятия в учебных заведениях;
  • измерение функциональной асимметрии полушарий головного мозга и психо-эмоционального состояния участников проекта и контроль успешности усвояемости материала.

ВОПРОС 13. Наиболее важные предстоящие мероприятия или работы по проекту
- оценка успешности/неуспешности проекта среди педагогов и родителей.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ВОПРОС 14, Какие темы проекта наиболее актуальны для слушателей?

  • для школьников среднего звена: Кодекс РФ об административных правонарушениях и Закон Московской области «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью и развитию несовершеннолетних в Московской области» от 04.12.2009 г. № 148/2009-ОЗ;
  • для школьников старшего звена: Семейный кодекс РФ, Уголовный кодекс РФ и Закон РФ «О воинской обязанности и военной службе» от 28.03.1998 г. № 53-ФЗ;

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ВОПРОС 15, Какие изменения, по — вашему, следует внести в курс занятий в будущем?
- следует заменить в старших классах изучение в Гражданского кодекса РФ на изучение Трудового кодекса РФ и вместо Законов Московской области ввести изучение Уголовно-процессуального кодекса РФ и Уголовно-исполнительного.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ВОПРОС 16, Насколько актуальны занятия, проведенные в рамках проекта, для школьников?
- в рамках анонимного анкетирования 100 % респондентов настаивают на введении подобного курса в изучаемые школьные предметы.